Un sentido de urgencia para la innovación educativa

Un sentido de urgencia para la innovación educativa

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Esta es una entrada cruzada de silvanameneghini.com

Durante la mesa redonda de clausura de la Conferencia Graded School Innovate 2017, Alan November fue muy enfático al justificar la urgencia de cambio en la educación. Mencionó una entrevista con Rahaf Harfoush, quien fue parte de la campaña presidencial de Barack Obama. Su punto era que como las redes sociales habían comenzado a tener un rol crucial en las campañas políticas, las nuevas habilidades en democracia implican estar alfabetizado en redes sociales/información. Puedes escuchar la entrevista completa en el link Alan November – An Interview with Rahaf Harfoush Part 1 & Part 2 .

La entrevista de podcast es un interesante resumen de las ideas de Alan November, asi que los elementos siguientes, tomados de la entrevista, pueden ser un buen comienzo para profundizar en su trabajo.

Para aprender más sobre lo que hace Alan November también puedes seguir una de sus Building Learning Communities Conferences (BLC18) en Boston todos los veranos.

Un nuevo tipo de consumidor de información

En la entrevista de podcast Rahaf habla de la necesidad de enseñar a los alumnos a ser consumidores activos de información. Esta idea está relacionada con un cambio de control, en el cual el docente ya no proporciona la mayor parte de la información pero guía a sus alumnos para poder ser consumidores activos de información. Alan November cita la educación exitosa en Singapur, donde desarrollaron la Teach Less, Learn More initiative (iniciativa de enseña menos, aprende más). Puedes aprender más sobre la experiencia en Singapur en este video de Edutopia en inglés Singapore’s 21st Century teaching Strategies. o bien Enseñanza y aprendizaje en Singapur (en español)

  • Utiliza un conjunto más amplio de fuentes de medios: en vez de buscar recursos que repliquen tu versión personal de la verdad, déjate llevar por una “profunda curiosidad”, aprendiendo a buscar recursos online e impresos, incluyendo, por ejemplo, diferentes análisis de noticias, entradas de blog, tweets, videos, etc.
  • Reconstruye y triangula la información: en vez de consumir un único punto de vista, puedes tamizar diferentes fuentes y medios, creando tu perspectiva única del mundo.
  • Cuestiona y verifica las fuentes de información: debes ser muy crítico respecto a las fuentes de información buscando credibilidad, parcialidad, etc.
  • Interactúa con la información: debes poder agregar tus propias ideas, tu propio análisis, contribuyendo a entradas de blog o comentarios en páginas web (p.ej. noticias), retwiteando o respondiendo tweets, creando contenido.

Convertirse en productor de información y conocimiento

En la entrevista de podcast, Alan November y Rahaf también mencionan cómo, hoy en día, tenemos la posibilidad de convertirnos en productores de información y conocimiento así como consumidores. Alan menciona una clase de 3er grado que produjo una página de Wikipedia que luego fue mezclada y remezclada. Rahaf mencionó Wikibooks donde la gente puede publicar. Hablan de la Enciclopedia Británica adaptada al modelo de Wikipedia y que ahora acepta autores externos. Todo teniendo en cuenta que no solamente Británica sino también Wikipedia ahora tienen sistemas para verificar el contenido.

Libros abiertos para un mundo abierto

Una audiencia global….una comunidad de expertos

Alan November describe en detalle cómo los alumnos pueden ser contribuyentes a la construcción del conocimiento en su idea de una granja digital de aprendizaje: Students as Contributors: The Digital Learning Farm: 

  • Diseñadores de tutoriales: tutoriales mediante Screencasting publicados para pares y otros
  • Escribanos oficiales: rotando el tomador de notas oficial
  • Investigadores: contribuyen con contenido investigado
  • Coordinadores de colaboración: conectarse y colaborar con expertos y pares externos
  • Contribuyendo a la sociedad: conectarse con organizaciones/páginas web de responsabilidad social
  • Curriculum Reviewers: contribute with materials, podcasts to enhance curriculum

Los primeros 5 días de clase

Estas ideas sobre los alumnos convirtiéndose en un tipo diferente de consumidor de información y también productor, están resumidas por Alan November en The Four Skills to Teach in the First Five Days of School (Las cuatro habilidades para enseñar en los primeros 5 días de clase): esto es porque los primeros 5 días de clase sientan las pautas para las expectativas de enseñanza y aprendizaje:

  • INVESTIGACIÓN PODEROSA: aprender la sintaxis de búsqueda para encontrar información que pueda estar faltando, contestar preguntas que no pueden ser encontradas fácilmente en Internet, en otras palabras, habilidades de búsqueda de alto nivel incluyendo búsqueda poderosa y operadores de Google.
  • CONTRIBUCIONES SIGNIFICATIVAS: desarrollar habilidades de diseño de tutoriales y contribuir al aprendizaje de otros.
  • PREGÚNTALES SOBRE SUS PASIONES: alentar a los alumnos a definir sus propios problemas.
  • DESARROLLA UNA ECOLOGÍA DE APRENDIZAJE: los docentes muestran como aprenden y también como aprovechar el poder de una red de aprendizaje utilizando redes sociales.

Puedes chequear también Resources (recursos en inglés) en la página web de Alan November, por ejemplo:

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